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懷師·『臨別贈言』(附文字)

臨別贈言

-南怀瑾先生太湖国际实验小学毕业学生的臨別赠言







相關主題:
吳江太湖國際實驗學校2012屆畢業班畢業旅行,畢業赠言
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懷師·『臨別贈言』

懷師·『臨別贈言』

-2012年6月21日在吳江太湖大學堂國際實驗學校六年級同學畢業典禮上

“今天晚上諸位同學六年級畢業了,我就跟你們講一些感想的話,臨別贈言。”

“你們難得有這樣一個機會,到這裡讀這樣一個學校,叫太湖大學堂附屬的吳江太湖國際實驗小學。諸位小朋友們,要畢業的同學們,要注意喔,這個學校叫國際實驗小學。這個“
國際性”是一句時髦的話。跟外國有關連的,就牽扯到國際上。在“國際性”的下面還有兩個字叫“實驗”。”

“實驗什麼?諸位同學也許知道,還有這些年輕同學們,我們辦這個學校的目標,反對這一百多年來的教育、方法。所有從小學到大學的,全部反感。”

“因為我的年齡,我今年已經九十五了。從這個年紀看到現在的教育、中國文化、世界文化出問題,文化教育的問題。尤其教育的方法及教育的內容出了問題。非常反感。可是我們改變不了。因此,大膽的辦了這個學校。實驗什麼呢?實驗我們自己的理想。也可以說以我個人老頭子的經驗,我同你們一樣,五、六歲開始讀書的,到現在
八、九十年,把自己做文化的讀書的方法,研究學問讀書的方法。”

“出來要長大成才。我十九歲就出來做事了,二十一歲帶兵參與抵禦侵略,一邊很年輕,一邊在學習。”

“那麼知道這個國家人才的培養。為了國家的需要,文化的教育要文的武的合一,要新的舊的合一。可是現在的教育,一般幾十年來,採用西方文化的,分科教育
的方法,從小學到中學到大學,一直讀到博士,都是錯誤的,浪費了人們的精力,特別是青年人的精力與時間。所以這個時代不安定。”

“一個國家的變亂,真正基本的錯誤,是文化教育。什麼政治啊,經濟啊,其他。。。還是後面的事。”

“因此,辦這個學校,想把文武合一,古今​​文化集中在一起。”

“你們長大了也許超過我們,記住今天我們怎麼樣去實驗。”

“因此這一個學校辦起來,你們六年級的同學,開始來的身份,以古文來講:“帶藝投師”。什麼是帶藝投師,你們到這里以前別的學校都讀過的,不管你是讀私立還是公立的小學都讀過的,已經學過了,所以帶藝。來讀書到這裡,受我們的教育,實驗的教育。你們這幾年,四年當中,還記得這裡教了你們
什麼?你們家裡家長們擔心受了這個教育,沒有跟到外面學校,這樣讀書,每天寫功課的辦法,是不是到外面學校會考得上?怎麼辦?”

“到今天為止,據我所知,你們出去大部分,都考很好的學校。”

“你們四年在這裡,基本上學了些什麼?沒有什麼,這裡蠻輕鬆的,也蠻緊張的,也蠻輕鬆的。是不是這樣啊?”

“但是有一點,你們學的重點就是生活的教育,其他都是空談。”

“什麼是生活教育啊?你們都是貴族子弟,現在家裡都生一個嘛,都很嬌貴。你們現在在這個實驗學校裡頭,大的照顧小的,愛同學,愛團體。不是管理,是影響,
教育是影響不是靠管理。”

“你們現在畢業了,把這四年教育的所有經驗帶出去,帶到初中、高中、大學、社會——成功了。你們不要以為拿什麼大學的文憑啊、有個博士學位..... .這個不能成功。你要曉得,教育的目的是成功做一個人。你們把這四年的基本生活教育、這個精神帶到社會上,我可以斷定你們將來是頂天立地的,與眾不同。千萬
要記得我今天的話。記住做人的根本——生活教育。”

“你們要知道人生。什麼叫人生?生存。生存,具體的講就是生活,就是衣、食、住、行,怎麼樣穿衣服,怎麼樣吃飯,怎麼樣睡覺,怎麼樣小便,怎麼樣大便,這些生活都是教育,處處要規矩、禮貌,生存,生活。把生活處理好了,就是你們這四年所學這一套,這是基本,你的人生基礎穩定。拿這個影響父母,乃至出去
讀別的學校,照樣影響別的同學、朋友,到社會上造就社會他人,你就成功了。不是一張文憑、一個學位,這一點我希望大家千萬要記住。”

“同學們,生活的本質一句話:做人。你們這樣出去做人,一定會影響社會。”


“這個學校能做成這樣,第一個要歸於我們董事長,李傳洪先生,辦薇閣的影響。郭校長是他的孩子,是他的外甥。郭校長十一歲半跟我到美國,那時她跟你們一樣小,很堅強,自己起來過難關。小學在美國讀,中學也在外國學校,香港國際學校,高中學習。大學是讀紐約大學,學商的,做生意、幹銀行的。
所以她畢業以後做過銀行的事,一個月十幾萬、二十幾萬的待遇。她用不著很辛苦放下這些待遇來辦這個學校。”

“紐約大學商學院畢業以後,再讀哥倫比亞的教育碩士,再後回過來跟我,博士是複旦大學的博士。”

“她十幾歲時,每天晚上坐在我的旁邊,跟我們這些中國人講中國文化,讀中國書的,所以她毛筆也會什麼都會。所以到這裡因為她的舅舅,薇閣的董事長影響,編這個讀中國文化的書,跟她媽媽兩個人,同李老師一起到中國來跟到我,向大陸推廣讀經,兒童讀經。這二三十年來中國的兒童讀經,她們推廣的,
母女兩個推廣出來的。”

“可是她發現了問題。一般想想,光讀中國書,以為中國書了不起,外文不讀了。一般知識缺乏,這有問題。”

“因此看了他舅舅,她編了英文書,辦了這個學校,以她的經驗跟你們分享,她本人也不好跟你們講。”

“可是她辦了學校跟我講,我告訴你們,現在學校辦了四年,她為了你們同學的教育,掉了很多次眼淚!”

“她的心情,老實講句真話,老師們不完全懂到她,你們同學們更不懂。”

“我看到她多少次哭,她本人不是怕辦學校,她怕對不起你們。”

“辦學校幹什麼?只有我知道。“哎呀”,我說“你不要難過啦,你辦的很好了。再說你真的受不了,明天就不辦!我們又沒有欠誰的。賠精神、賠錢,又不想辦教育賺錢,欠了誰啊?不辦就不辦!你要賺幾十萬都有,多好啊。


“所以把她這個精神告訴大家,所以我鼓勵她,你把這些五、六年教育的經驗寫出來,在中國現代的教育史上,是一門很珍貴的經驗,教育的書。”

“怎麼樣做一個完整的、了不起的人,怎麼樣做一件事情,同你們的優秀的郭校長這樣做一番事業。。。。。。”






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