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做個健康的人 /王旭鳳

做個健康的人

可親可敬的古老師:
您好!

      此刻,我懷著激動的心情給您寫信,因為通過練習您教授的方法,我的感受越來越靈敏,並且感受到了那個「真我」的存在!

      古老師,我很幸運,有機會參加了您的全腦課和親子課。

      通過上課,我才知道怎麼和孩子相處,您兩句話就改變了我的頑固觀念。下課後我告訴孩子:「古老師說孩子不喜歡被管,以後媽媽不管你了。」於是,孩子真的不需要我管了。她知道學習是她自己的事情了,她開始主動學習,不但主動學習專業課,學習成績迅速提高,而且開始有意識地多方位培養自己的興趣和愛好……她在為自己學,而不是為家長學習。她告訴我她現在活得很充實、很快樂,對自己很滿意。她對我說:媽媽,替我謝謝古老師。

      通過上課,我才知道所有人的優點、缺點竟然大同小異!您讓我們每人寫出自己的優缺點,我們全組六個同學發現各自的優缺點竟是那麼的相像,儘管每個人的性格、脾氣、愛好等等都不一樣,但是大家寫出來的優缺點卻是這麼相像。所以,不要以為別人不如你或者比你強許多。這樣,原來的自卑、自傲也就煙消雲散了。

      通過上課,我才知道原來自以為自己是好人、樂於助人的好人,是多麼的荒唐。事實上都是別人在幫助我、愛護我,而我這個所謂的好人卻常常是殘酷的迫害者。我才明白為什麼佛陀教我們「上報四重恩」:上師恩、國土恩、父母恩、眾生恩。我欠他們的太多了。

      通過上課,我才知道自己身上有那麼多毛病,不是一個正常的健康人。多少年來習慣性的壓抑使我把不正常的當做正常的,以至於感覺越來越遲鈍,有時甚至感覺不到自己情緒的變化,讀不懂自己身體的語言。

      通過上課,我發現自己每天在戴著假面具生活。而我以前竟然以為那就是真實的自己。通過上課,我知道所有的現象都是關係的影射。而各種關係中,最重要的是和自己的關係。處理好和自己的關係,就不會感到孤單,就會真實、充實而有力量。您讓我知道了人該怎麼活。

      通過上課,我的心態越來越低。我在心裡一次次告訴自己,別學佛了,你沒有資格學佛,先把自身的病治好吧,做一個健康的正常人吧。您說:「要把孩子當人看。」其實,我也要把自己當人看,而不是把自己當聖賢看。植物的健康成長需要鬆土;孩子的健康成長需要鬆土;自己的健康成長也需要鬆土。

      通過上課,我才知道佛菩薩也不是完美的,於是我接納了自己,接納了自己的毛病、不足、錯誤,減少了自責,心情輕鬆了。

      放低了心態、放鬆了心情,漸漸地明白了您教的「優點、缺點」遊戲的深刻用意。您教我們把寫有缺點的半張紙撕掉,留下寫著優點的一半,並且每天誦讀、補充。我想優點即佛性,缺點即魔性,您其實是在教我們強化佛性、進而認識佛性和發現真我的法門呀!古老師,您真慈悲!

      全腦課上,您告訴我們要打破限制性思維,限制性思維一般存在于人的左腦,來自於後天學到的知識、經驗、習慣等,它們組成了銅牆鐵壁,嚴密地包住了真我,阻礙了宇宙、外界與我們的聯繫。親子課上,您教我們要多多關注自己的感受,其實就是在教我們打破銅牆鐵壁、開發右腦、掌握連結宇宙、發現佛性的方法呀!古老師,您真偉大!

      古老師,您教的方法簡單易學,是最適合現代人、最安全、最快捷的修行方法。所以,自7月份的全腦課至今短短的四個月裡,我就能夠感受到「真我」的存在了。不過,我還沒有看到它,還得繼續努力。

      謝謝古老師!

祝您平安喜樂!

                           您的學生 王旭鳳
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读了很多上古老师课的学生写的心得体会,都取得了不错的成绩,虽然没上过古老师的课,但从这些学习体会中能感受到古老师教育的力量。顶礼古老师!!
诸恶莫作,众善奉行.

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