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也無聚散也無常 /古國治 老師

也無聚散也無常


      南懷瑾文教基金會网站今天正式上線,打開聚散的影音視窗,第一個出現的畫面竟是宗性法師的一聲喝「燒」,眼淚情不自禁如潮水般湧出,哭吧!索性痛哭一場!

      去年中秋夜,正是宗性法師那一聲喝「燒」,令我痛徹心扉,曾經關心我,責罵我,指導我,影響我一生,改變我一生的老師,就這樣燒掉了,在情感上,如何能接受?萬萬不能接受啊!只能痛哭。

      憶起去年中秋節前那段痛苦的日子,半夜驚醒,第一個念頭是老師沒了,這是真的嗎?老師就這樣沒了?腦子一片空白。也憶起宗性法師為老師荼毗語:俄爾一夢,是夢非夢,夢裏夢外,夢!夢!夢!夢!宗性法師那一聲「燒」,印象卻如此清晰,是夢?非夢?夢裏?夢外?

      聚散影音視窗的第二個畫面是老師一個人在長廊上走,那背影好孤獨呵!老師一生好孤獨,因為老師的修行境界無人能及,無人能懂,老師經常說我們這些學生的程度連幼兒園都不到,這樣一位老師怎麼不孤獨?老師的思想幾人能懂?老師的作為幾人能懂?有一次問老師怎麼不再作詩?他回答作給誰看?詩是心聲,老師內心的話能向誰說?去見老師,老師每次都問有沒有好玩的事?背後透露出老人家活得很乏味。

      第三個畫面是老師獨自一人手握書卷,背景是晴空,這是當年在老古出版社頂樓拍的照片。是的,這就是老師,一生與書為伍,老師最大的樂趣是讀書,只能與古代的聖賢對話,只能與古代的思想家交流。修行境界那麼高,思想境界那麼高,必然是孤獨的,這孤獨是卓然獨立,如同劉悟元的詩:勘破浮生一也無,單身只影走江湖。鳶飛魚躍藏真趣,綠水青山是道圖。大夢場中誰覺我,千峰頂上視迷徒。終朝睡在鴻蒙竅,一任時人牛馬呼。

      第四個畫面是老師與子女,我很高興老師的孩子能在畫面中出現,我很感激和尊敬老師的子女們,為什麼感激?須知道老師為什麼有那麼多時間教導我們?為什麼有那麼多時間與我們在一起?以一般人而論,這些時間會和誰在一起?老師的子女平時很少出現在老師身邊,老師的事也不讓子女參與,以致於學生們幾乎忘了老師還有子女。老師犧牲了照顧家人的時間來照顧我們,不要忘了,對老師的孩子而言也是犧牲呀!老師臨走前對小舜哥和國熙兄說:我對不起你們呀!這句話對父子雙方,何其沉重!請問假如你的父親視子女如天下人,你是什麼滋味?而老師的子女們對此都無怨言,甚至連遺產也聲明捐出作公益,所以我尊敬他們。

      接下來是學生們恭送老師荼毗的畫面,那一刻,哀傷籠罩全場,不只在場的學生哀傷,全國各地都有人哀傷,因老師個人及書籍而受益的人太多太多了,我們失去了生命的導師,如何不悲傷?我們能怎樣為敬愛老師送行呢?只能跪在地上,讓眼淚靜靜的流淌。那一夜,太湖的水是那麼的靜,中秋的月是那麼的圓,月圓人團圓,而此時此刻,卻是與生命中最重要的人分離,到這裡了,今生的緣,散了。此情此景,叫人如何形容?此時此刻,此心如何能靜?

      畫面上又重現學生們與老師圍共坐一桌,吃飯,聊天,討論,共話天南地北,共論古今中外,當時桌面團團,人也團圓,如今都散了,而歌曲卻唱出也無聚散,也無常,這是安慰?還是事實?真教人分不清!

      老師慈詳和藹的笑容出現在最後的畫面上,好像在說:此心常相印,何處不周旋?此心如何常相印?是不是功勳富貴原餘事,濟世利他重實行?

      最後要感謝南懷瑾文教基金會聚散影音製作小組,看了聚散影音,雖然令人傷心落淚,卻讓人再次懷念南老師的恩情,重新記取南老師的諄諄教化,但願此情長久,哪裡分地北天南。


                                             古國治寫於2013年09月08日








(來源:古國治老師的博客)



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